Στάσεις &δεξιότητες της ενδοπροσωπικής νοημοσύνης

Έκφραση συναισθημάτων

Μία από τις πτυχές τις ενδοπροσωπικής νοημοσύνης, είναι και η έκφραση των συναισθημάτων μας. Η ιδιότητα αυτή μας δίνει τη δυνατότητα να εξωτερικεύουμε τον εαυτό μας και να γινόμαστε κατανοητοί από τους άλλους, γιατί μέσω αυτών τους παρέχουμε προσωπικές πληροφορίες . Για να το πράξουμε αυτό πρέπει να αισθανόμαστε ότι βρισκόμαστε σ’ ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον και να είμαστε σίγουροι για τον εαυτό μας. Το αντίθετο είναι η καταπίεση, όπου καλύπτουμε τα συναισθήματά μας αρνούμενοι ότι υπάρχουν. Ένας βασικός τρόπος για να καταπιέσουμε τα συναισθήματά μας είναι η απόδραση από αυτά. Στις μέρες μας όλο και περισσότερα άτομα παρουσιάζουν δυσκολία στην ελεύθερη έκφραση των συναισθημάτων τους. Ο φόβος μας είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες αυτής της εσωστρέφειας. Σκεπτόμαστε αρκετά πως θα αντιδράσει ο περίγυρος μας ενώ ορισμένα αγόρια μαθητές πιστεύουν ότι αν αποκαλύψουν τα συναισθήματα τους αυτό θα τους κάνει πιο ευάλωτους. Όμως η απελευθέρωση των συναισθημάτων μας μπορεί να λειτουργήσει ως δικλείδα ασφαλείας, απελευθερώνοντας εσωτερικές εντάσεις . Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας χαίρονται την ώρα της γυμναστικής, των τεχνικών και του διαλείμματος γιατί κατά τη διάρκειά τους εξωτερικεύουν τα συναισθήματά τους εμπλέκοντας όλο τους το σώμα και συμμετέχοντας σε ομάδες συνομήλικων τους που ανήκουν στις προτιμήσεις τους. 

Θέσεις εργασίας για Έλληνες ανοίγει ο Καναδάς

 Από 8 ως 12 Ιουνίου οι συνεντεύξεις
Η Μανιτόμπα είναι η πρώτη επαρχία του Καναδά που αναζητεί νέους μετανάστες από τη Νότια Ευρώπη, η οποία πλήττεται από την ανεργία.

Έτσι, στρέφεται προς την αγορά εργασίας της Ελλάδας και στο πλαίσιο αυτό ειδικοί εκπρόσωποι του ματαναστευτικού προγράμματος της Μανιτόμπα θα επισκεφθούν την Αθήνα στις αρχές Ιουνίου. Οι συνεντεύξεις με ενδιαφερόμενους για άδεια εργασίας στον Καναδά θα πραγματοποιηθούν από τις 8 ώς τις 12 Ιουνίου.
Αυτή η τακτική είναι μέρος του επαρχιακού προγράμματος και η συγκεκριμένη μονάδα προσλήψεων θα έρθει σε επαφή με τις κοινότητες των Ελλήνων, Ιταλών, Ισπανών και Πορτογάλων, αναφέρει η ανακοίνωση της επαρχιακής κυβέρνησης.
Η Μανιτόμπα ζητάει άτομα ηλικίας 21-45 ετών ειδικευμένα στη βιομηχανία, τις επιχειρήσεις, τις υπηρεσίες, το εμπόριο και άλλες ειδικότητες και πρόκειται να απορροφήσει 250.000 εργαζόμενους μέχρι το 2020.
Πληροφορίες στη διεύθυνση: http://www.friendsofcanada.gr/events/154-2013-

Πηγή: in.gr

Σε ισχύ ως έχει η εγκύκλιος του 2011 για τη βαθμολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών

Σε ισχύ ως έχει παραμένει  η εγκύκλιος  134780/Δ2/30-11-2011 (ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ)  της Γενικής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με τη βαθμολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Αυτό αναφέρει έγγραφο του υφυπουργού Παιδείας Θ. Παπαθεοδώρου. Για να δείτε το έγγραφο του υφυπουργού κάνετε κλικ εδώ
Πηγή: essos

Ενδοπροσωπική Νοημοσύνη

Βασικοί τύποι νοημοσύνης για την επιτυχίας μας στη ζωή και στην επαγγελματική μας καριέρα, είναι η ενδοπροσωπική και η διαπροσωπική νοημοσύνη, που ο Coleman τις αποκαλεί με μια λέξη συναισθηματική νοημοσύνη  και ο Gardner προσωπικές νοημοσύνες .

  Για τον Gardner η διαπροσωπική νοημοσύνη αφορά τη δυνατότητα κάποιου να καταλαβαίνει τις προθέσεις, τα κίνητρα και τις επιθυμίες των άλλων κι έτσι να συνεργάζεται αποτελεσματικά μ’ αυτούς. Η ενδοπροσωπική αφορά την ικανότητα να κατανοείς τον εαυτό σου, να αντιλαμβάνεσαι και ν’ αναγνωρίζεις, τις επιθυμίες, τους φόβους, τις δυνατότητές σου και να χρησιμοποιείς αυτές τις πληροφορίες αποτελεσματικά, στο να ρυθμίζεις τη ζωή σου. Είναι η ικανότητα για κατανόηση των βαθύτερων αισθημάτων, επιθυμιών και ιδεών του εαυτού σου και αποτελεί ικανότητα προσωπικής γνώσης. Αν και είναι πολύ δύσκολο να εντοπιστεί το περιεχόμενο και σε ποιο βαθμό κάποιος κατέχει αυτό τον τύπο νοημοσύνης, μπορούν να διατυπωθούν κάποιες ενδείξεις: έχουν αναπτυγμένο αυτόν τον τύπο νοημοσύνης, όσοι αξιοποιούν κι εμπλέκουν αποτελεσματικά όλα τα άλλα είδη νοημοσύνης, γνωρίζουν τις αδυναμίες τους και είναι προσεχτικοί στις αποφάσεις και στις επιλογές τους . Χαρακτηριστικά της, η αυτογνωσία, η ισχυρή αίσθηση της ταυτότητας, τα εσωτερικά κίνητρα, η αυτοπεποίθηση και η αυτοεκτίμηση. Επαγγέλματα τα οποία ασκούνται από άτομα με υψηλή ενδοπροσωπική νοημοσύνη είναι κατά το Gardner, οι φιλόσοφοι, στοχαστές, ποιητές και οι κάθε λογής σύμβουλοι . Ουσιαστικά η ενδοπροσωπική νοημοσύνη είναι μια συσχετική ικανότητα που στρέφεται προς τα μέσα. Είναι η ικανότητα να σχηματίσουμε ένα ακριβές, γνήσιο πρότυπο του εαυτού μας και να μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε αυτό το πρότυπο για να λειτουργούμε αποτελεσματικά στη ζωή μας.

 Ο Coleman στα βιβλία του Κοινωνική Νοημοσύνη-H νέα επιστήμη των ανθρώπινων σχέσεων και  Η συναισθηματική νοημοσύνη στο χώρο της εργασίας, ανέπτυξε τη θεωρία του Gardner κι επικεντρώθηκε στους τύπους της ενδοπροσωπικής και διαπροσωπικής νοημοσύνης, τις οποίες και χαρακτήρισε με τον όρο συναισθηματική νοημοσύνη, την οποία και συνέδεσε άμεσα με την επιτυχία στους χώρους εργασίας. Στον πυρήνα αυτής της ικανότητας βρίσκονται δύο δεξιότητες: η ενσυναίσθηση που έχει να κάνει με το διάβασμα των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων, και οι κοινωνικές δεξιότητες οι οποίες  επιτρέπουν τον επιδέξιο χειρισμό αυτών των συναισθημάτων. Ο Coleman, υποστηρίζει, ότι ο κόσμος μας έχει παντελώς αγνοήσει ένα πολύ σημαντικό σύνολο δεξιοτήτων και ικανοτήτων-αυτά που έχουν  να κάνουν με τους ανθρώπους και τα συναισθήματα-. Έγραψε για τη σπουδαιότητα της αναγνώρισης της συναισθηματικής ζωής κάποιου, που ρυθμίζει τα δικά του αισθήματα που καταλαβαίνει παράλληλα τα αισθήματα των άλλων, που είναι ικανός να εργάζεται με άλλους και τους κατανοεί συναισθηματικά. Αναφέρθηκε σε τρόπους βελτίωσης αυτών των ικανοτήτων, ειδικά ανάμεσα στα παιδιά. Γενικότερα υποστήριξε, ότι ο κόσμος θα μπορούσε να ήταν πιο φιλόξενος αν καλλιεργούσαμε τη συναισθηματική νοημοσύνη στο βαθμό που το κάνουμε με τη γνωστική νοημοσύνη.

 Η ενδοπροσωπική νοημοσύνη θα μπορούσε ν' αναλυθεί στις εξής στάσεις και δεξιότητες:

 Αύριο θα αναλύσουμε τις επιμέρους στάσεις & δεξιότητες

Ενδοπροσωπική νοημοσύνη	Έκφραση συναισθημάτων
	Αυτοπεποίθηση, αυτοεκτίμηση
	Αυτοέλεγχος
	Λήψη αποφάσεων
	Αυξανόμενη ανεξαρτησία

10 απλοί τρόποι για να χειριστείτε ένα εκρηκτικό παιδί

Θυμώνει, φωνάζει και οι εκρήξεις του σας τρομάζουν; Μην ανησυχείτε. Υπάρχουν πάντα τρόποι να "τιθασεύσετε" ένα εκρηκτικό παιδί.

Όλα τα παιδιά ενίοτε θυμώνουν, νευριάζουν ή βιώνουν εκρηκτικές καταστάσεις. Κάποια όμως ζουν τις εκρήξεις τους σε υπερθετικό βαθμό. Και αυτό έχει να κάνει αποκλειστικά με την προσωπικότητα και το ταμπεραμέντο τους που είναι πολύ έντονα και εκφράζονται ιδιαίτερα δυναμικά.  Δυστυχώς, οι κλασικές στρατηγικές που μπορεί να αποδίδουν στα άλλα παιδιά, σπάνια «πιάνουν» στις εκρηκτικές προσωπικότητες. Τα «έντονα» παιδιά δεν αντιμετωπίζουν κάποιο συγκεκριμένο πρόβλημα, αντίθετα μάλιστα συνήθως έχουν πολλές δεξιότητες και ιδιαίτερα υψηλό IQ. Γι’ αυτό και οι γονείς πρέπει να επικεντρωθούν στο πως τα παιδιά τους θα διοχετεύσουν την ενέργεια σε ασχολίες που τους αρέσουν. Αλλά και σε τρεις βασικές λέξεις-κλειδιά: συμπαράσταση, εμπιστοσύνη και υποστήριξη.
1. Δείξτε συμπαράσταση
 Οι εκρήξεις θυμού οφείλονται σε ανωριμότητα του αυτοελέγχου και, επειδή τα περισσότερα παιδιά δεν διαθέτουν τις λεκτικές δεξιότητες, για να εκφράσουν τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους, μέσω των εκρήξεων εκφράζουν το θυμό και τη δυσαρέσκειά τους. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να το βοηθήσετε να εκφραστεί λεκτικά, παραμένοντας ήρεμοι. Αγνοήστε την έκρηξη θυμού, μέχρις ότου το παιδί ηρεμήσει. Ένα σύντομο διάλειμμα θα βοηθήσει το παιδί να ανακτήσει τον αυτοέλεγχό του. Πολύ βοηθητικό είναι να το κρατήσετε απαλά αλλά σταθερά, ώσπου να καλμάρει. Τότε, μπορείτε να συζητήσετε μαζί του σχετικά με τη συμπεριφορά του. Γενικά, να θυμάστε πως η δύναμη της σωστής επικοινωνίας είναι ένα πολύ μεγάλο «όπλο».
2. Δείξτε του εμπιστοσύνη
Γενικά, αποφύγετε την τιμωρία. Για παράδειγμα, όταν το εκρηκτικό σας παιδί τσακώνεται με κάποιο φίλο του, μην το τιμωρήσετε υποχρεώνοντας το να μην τον ξαναδεί. Μην ξεχνάτε πως δεν το κάνει εσκεμμένα, για να «κερδίσει» κάτι από εσάς. Και σε καμία περίπτωση μην το χτυπάτε. Το «ξύλο» τού δείχνει ότι η βία είναι ένας αποδεκτός τρόπος αντιμετώπισης του θυμού.
3. Υποστηρίξτε το
Στις περιπτώσεις που εμπλακεί σε καβγά, προσπαθήστε να το ηρεμήσετε και μην πάρετε το μέρος του... αντιπάλου. Θα πληγωθεί και θα νιώσει αδικημένο. Επαινέστε το για την καλή συμπεριφορά του και, όποτε είναι δυνατόν, προσφέρετέ του τη δυνατότητα επιλογών. Το παιδί μπορεί να επιλέξει να φορέσει αταίριαστα ρούχα, όχι όμως και να διασχίσει μόνο του το δρόμο.
4. Προετοιμάστε το παιδί εν όψει αλλαγών
Καθιερώστε κανόνες και προσπαθήστε να τους επιβάλλετε ανελλιπώς. Για παράδειγμα, αν σκοπεύετε να το πάρετε μαζί σας στο σουπερμάρκετ, δεν θα πρέπει να είναι κουρασμένο ή πεινασμένο. Πείτε του εκ των προτέρων τι σκοπεύετε να κάνετε και καταστήστε σαφές ότι δεν μπορεί να «περνάει πάντα το δικό του».
5. Όταν οι εκρήξεις θυμού του είναι πολύ συχνές
Προσπαθήστε να ανακαλύψετε αν ακολουθούν κάποιο συγκεκριμένο μοτίβο. Μήπως συμβαίνουν συγκεκριμένη ώρα της ημέρας; Όταν βρίσκεται με κάποιο συγκεκριμένο άτομο; Ποια νομίζετε ότι είναι η αιτία που του προκαλεί το αίσθημα του θυμού και της απογοήτευσης; Μήπως μπορείτε να «απομακρύνετε» την αιτία; Προσπαθήστε να ενεργήσετε έτσι ώστε να αποφύγετε καταστάσεις που του προκαλούν αυτό το αίσθημα και το κάνουν να «εκραγεί».
6. Δείξτε σταθερότητα
Έτσι κι αλλιώς, η σταθερότητα είναι πολύ σημαντική για την ανατροφή ενός παιδιού. Σε κάθε περίπτωση, εσείς πρώτα θα πρέπει να τηρείτε τα όρια που βάζετε και να αντιδράτε με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά στο ίδιο συμβάν. Εξηγήστε από το σπίτι στο παιδί πως, όταν θα πείτε στην παιδική χαρά ότι είναι ώρα να φύγετε, θα πρέπει να το κάνετε. Ποτέ μην υποκύψετε στα παρακάλια του να μείνετε μερικά λεπτά ακόμη.
7. Δοκιμάστε την «προειδοποίηση»
Ενημερώστε το 15 ή 10 λεπτά νωρίτερα και μετά πάλι στα 5 λεπτά ότι πλησιάζει η ώρα που πρέπει να φύγετε, ώστε να προετοιμαστεί ψυχολογικά και να μη φέρει αντίρρηση.
8. Ακολουθείτε όλοι την ίδια αντιμετώπιση
Η συνέπεια στη συμπεριφορά δεν αφορά μόνο εσάς, αλλά και τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας. Όταν ένα παιδί παίρνει σταθερά και συνεχόμενα διαφορετικά διπλά μηνύματα στην ανατροφή του, διχάζεται, μπερδεύεται και τελικά θυμώνει.
9. Διατηρήστε την ψυχραιμία σας
Κάθε φορά που παραφέρεται, υπενθυμίστε στον εαυτό σας πως η συμπεριφορά του νηπίου σας είναι φυσιολογική για την ηλικία του και προσπαθήστε να μην την πάρετε προσωπικά. Ακόμη κι αν θέλετε να ουρλιάξετε, μην του το δείξετε. Μετρήστε μέχρι το 10 από μέσα σας, βγείτε από το δωμάτιο -αν χρειαστεί- αφήνοντας το παιδί σε ένα ασφαλές σημείο ή αφήστε το για λίγα λεπτά με τον μπαμπά του.
10. Δώστε του απλόχερη και άνευ όρων αγάπη
Εξηγήστε του ότι, ανεξάρτητα από την εκρηκτική του συμπεριφορά, εσείς το αγαπάτε το ίδιο! Απλά θα είστε όλοι πιο χαρούμενοι αν τη μετριάσει. Δώστε του να καταλάβει ότι το ίδιο πλήττεται περισσότερο από ό,τι εσείς από αυτή τη συμπεριφορά του.
Πηγή: in.gr

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΛΙΝΑ - Ο ΗΧΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Ο ήχος της μουσικής είναι: Δραστηριότητες, Μουσικά παιχνίδια και Μουσικοπαιδαγωγικές οδηγίες για τη διδασκαλία της μουσικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση που αναπτύχθηκε για τις ανάγκες του προγράμματος ΜΕΛΙΝΑ-Εκπαίδευση και Πολιτισμός.
(Υπεύθυνος συγγραφής του υλικού Κώστας Μόσχος)

---

Το εκπαιδευτικό πακέτο περιλαμβάνει:
ΕΝΤΥΠΟ ΥΛΙΚΟ

Βιβλίο Δασκάλου (σε μορφή pdf 404kB)
Κατασκευές απλών μουσικών οργάνων (σε μορφή pdf 202 kB)
Τραγούδια (σε μορφή pdf 109 kB)
Εξώφυλλα κασετών (σε μορφή pdf 81 kB)

ΗΧΗΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

• Τραγούδια: Συλλογή παραδοσιακών και έντεχνων τραγουδιών
• Ήχοι: Ήχοι περιβάλλοντος και επαγγελμάτων
• Μουσικές για τη βροχή: Συλλογή κομματιών από διάφορες εποχές και είδη που έχουν ως κεντρικό θέμα τη βροχή
• Μουσικές για τον ήλιο: Συλλογή κομματιών από διάφορες εποχές και είδη που έχουν ως κεντρικό θέμα τον ήλιο

Μπορείτε να "κατεβάσετε" το έντυπο υλικό και να το εκτυπώσετε ή το ηχητικό υλικό και να δημιουργήσετε τα CD.
 Οδηγίες για τη δημιουργία CD:
Μέθοδος 1: Χρησιμοποιείστε ένα λογισμικό εγγραφής CD. Αν δεν έχετε, μεταφορτώστε το δωρεάν λογισμικό CDBurnerXP. Επιλέξτε δημιουργία Δίσκου Ήχου (Audio CD), μεταφέρετε τα αρχεία MP3 που κατεβάσατε στο σχετικό παράθυρο και επιλέξτε "Εγγραφή".

Μέθοδος 2: Χρησιμοποιείστε το δωρεάν λογισμικό iTunes. Δημιουργήστε μια βιβλιοθήκη με το ηχητικό υλικό που κατεβάσατε. Επιλέξτε εγγραφή δίσκου.
______________________________________________________________
Το υλικό προορίζεται αποκλειστικά για εκπαιδευτική χρήση και απαγορεύεται οποιαδήποτε άλλη χρήση ή εκμετάλλευσή του χωρίς την άδεια των συγγραφέων.

Μεγάλο κούρεμα στις συντάξεις από το 2015

Στα ταμεία κύριας ασφάλισης στον ιδιωτικό τομέα, αλλά και στον Δημόσιο ο τρόπος υπολογισμού των συντάξεων από το 2015 και μετά θα γίνεται με μεικτό σύστημα βασικής και αναλογικής σύνταξης το οποίο θα οδηγήσει στη μείωση των παροχών.
Πρόκειται για το νόμο Λοβέρδου-Κουτρουμάνη (3863/2010) που αλλάζει ριζικά τον τρόπο υπολογισμού των συντάξεων. Η αλλαγή ξεκινά από το 2015, αλλά για όσους συνταξιοδοτηθούν από το έτος αυτό και μετά θα εφαρμοστεί το νέο σύστημα αναδρομικά και για το διάστημα 2011-2015. Το τελικό ποσό της σύνταξης θα διαμορφώνεται από τη βασική σύνταξη και από την αναλογική σύνταξη.

Αναλυτικά:

• Η εφαρμογή της βασικής σύνταξης ξεκινά από το 2015 και το ύψος της θα είναι στα 360 ευρώ, δηλαδή όσο είναι σήμερα η προνοιακή σύνταξη του ΟΓΑ.

• Για τον υπολογισμό της αναλογικής σύνταξης θα λαμβάνεται υπόψη το σύνολο του εργασιακού βίου. Το ποσοστό αναπλήρωσης για κάθε έτος ασφάλισης θα διαμορφώνεται με έναν συντελεστή που ξεκινά από το 0,8% κατά το πρώτο έτος ασφάλισης και κλιμακώνεται, στο 40ό και ως το 50ό έτος, στο 1,5%. Σημειώνεται ότι σήμερα το αντίστοιχο ποσοστό φθάνει το 2%.
Ωστόσο, θα υπάρξει ένα μεταβατικό διάστημα για όσους συνταξιοδοτηθούν από το 2015 και μετά. Συγκεκριμένα, για τα έτη ασφάλισης από το 2011 και μετά θα δίδεται αναλογία της σύνταξης, ίση με το πηλίκο των ετών που διήνυσε μετά την ημερομηνία αυτή διά του συνόλου των ετών ασφάλισής του.
• Η βασική και η αναλογική σύνταξη θα δίδονται για 12 μήνες το χρόνο, δηλαδή δεν θα χορηγείται 13η και 14η σύνταξη.
• Το ποσοστό αναπλήρωσης μαζί με τη βασική σύνταξη, κατά το υπουργείο Εργασίας, θα φθάνει στο 64% των συντάξιμων αποδοχών. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα σημερινά ποσοστά αναπλήρωσης κυμαίνονται σε αρκετά μεγαλύτερα επίπεδα, από 75% και άνω των συντάξιμων αποδοχών και σε ορισμένες περιπτώσεις υπερβαίνουν και το 100%. Η μείωση που θα προέλθει στις συντάξεις κατά το υπουργείο είναι μεσοσταθμικά γύρω στο 7%, ωστόσο οι συνδικαλιστικές οργανώσεις κάνουν λόγο για μειώσεις που θα φτάνουν ως και το 30%.
ΠΗΓΗ: Τα Νέα

Επιβεβαίωση δεδομένων στο Σύστημα Καταγραφής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Για τους μήνες Ιούλιο και Αύγουστο οι σχολικές μονάδες δεν έχουν υποχρέωση Επιβεβαίωσης Δεδομένων στο Σύστημα Καταγραφής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Survey), ενώ από την 1η Σεπτεμβρίου και μετά επανέρχεται το κανονικό πρόγραμμα Επιβεβαίωσης στο Σύστημα (1 και 15 του μηνός).

Δημιουργική γραφή- Ένας πολύ χρήσιμος οδηγός

Για τον οδηγό πατήστε εδώ

Η πρώτη εικόνα μετά τις εξετάσεις Πτώση των βάσεων σε θετικές-πολυτεχνικές σχολές, άνοδος στο 1ο Πεδίο

Εικόνα πτώσης των βάσεων εισαγωγής στα περισσότερα ΑΕΙ, εκτός του 1ου επιστημονικού πεδίου, καταγράφεται με την ολοκλήρωση της διαδικασίας των πανελλαδικών εξετάσεων.
Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο των Κοινωνικών, Νομικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών αναμένεται μικρή άνοδος, λόγω της επικείμενης μείωσης των θέσεων εισακτέων.
Τον αριθμό των φετινών εισακτέων στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας, σύμφωνα με πληροφορίες θα κυμανθεί γύρω στις 76.000, ανακοινώνει τις επόμενες ημέρες το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με το Βήμα της Κυριακής.

Στην Τεχνολογική Κατεύθυνση τα γραπτά των υποψηφίων κάτω από τη βάση μπορεί να φτάσουν και το 85%, ενώ στη Θετική αναμένεται ότι θα κυμανθούν στο 35%-40%.

Στο 2ο και 4ο Επιστημονικό Πεδίο και ειδικά σε τμήματα της Περιφέρειας που δέχονται υποψηφίους με βαθμούς 13-16 μπορεί να παρατηρηθεί μεγάλη πτώση βάσεων.

Στα τμήματα των Θετικών Επιστημών φέτος θα δοθούν επιπλέον θέσεις εισακτέων, αλλά όχι τόσο μεγάλη όσο είχε αρχικά ανακοινωθεί με πρόταση του υπουργείου Παιδείας.
Στην Έκθεση, η πλειονότητα των γραπτών κινείται σε βαθμολογίες μεταξύ 12 και 15. Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο αναμένεται αύξηση των βάσεων, καθώς οι εισακτέοι φέτος θα μειωθούν και από τους 1.500 πανελλαδικά πέρσι αναμένεται να πέσουν φέτος στους 1.000.
Σύμφωνα με πληροφορίες από τα βαθμολογικά κέντρα, στα Μαθηματικά και στη Φυσική υπήρξε δραματική πτώση των επιδόσεων των υποψηφίων και έτσι αναμένεται πτώση των βάσεων σε σχολές Φυσικομαθηματικών και Πολυτεχνικές.

ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟ 2020 ΑΠΟ ΤΑ ΤΑΜΕΙΑ

Η κρίση φέρνει προ των πυλών τις ιδιωτικές συντάξεις 

«Οσο θα υποχωρούν οι δημόσιες και εγγυημένες από το κράτος και τα Ταμεία συντάξεις, τόσο θα κερδίζει έδαφος η... ιδιωτικοποίηση των συντάξεων, ιδιαίτερα για τους νέους». Την πρόβλεψη αυτή κάνουν τα στελέχη της κοινωνικής ασφάλισης σε συνέχεια των αλλεπάλληλων μεταρρυθμίσεων του Ασφαλιστικού, των περικοπών στις συντάξεις και με αφορμή τη «σύσταση» που απηύθυνε ο διοικητής της Τράπεζας της Ελλάδος Γ. Προβόπουλος, να επανασχεδιαστεί το θεσμικό πλαίσιο και να δοθούν κίνητρα για την ανάπτυξη της επαγγελματικής (σε επίπεδο κλάδου) και της ιδιωτικής (σε επίπεδο ατόμου) ασφάλισης. Η «σύσταση» έγινε με βάση τη διαπίστωση ότι η μειωμένη, μετά τη μεταρρύθμιση του Ασφαλιστικού, «γενναιοδωρία» του πρώτου πυλώνα -δηλ. των εγγυημένων από το κράτος συντάξεων- «δημιουργεί προϋποθέσεις για την ενίσχυση της μέχρι σήμερα περιορισμένης ζήτησης ιδιωτικών συνταξιοδοτικών προγραμμάτων». Και αυτό για δύο λόγους:
1. Το νέο καθεστώς για τις «κρατικές» συντάξεις, όπως προβλέφθηκε και ισχύει μετά την ασφαλιστική μεταρρύθμιση του 2010 για όσους θα συνταξιοδοτούνται από το 2015 περιορίζει σημαντικά τη «γενναιοδωρία» του πρώτου πυλώνα, με το συνολικό ποσοστό αναπλήρωσης του μισθού να φτάνει, για την περίοδο 2020 - 2060, κατά μέσο όρο στο 48,5% έναντι 95,7% που ήταν πριν από τη μεταρρύθμιση». Η εγγυημένη από το κράτος πλήρης σύνταξη θα είναι 360 ευρώ (ποσό το οποίο θα αναθεωρείται, ανάλογα με το ΑΕΠ) και θα προστίθεται ένα δεύτερο «κομμάτι», ανταποδοτικό με βάση τα έτη ασφάλισης και χαμηλούς συντελεστές αναπλήρωσης.

2. «Ελλείψει άλλων πηγών εισοδήματος, το μειωμένο ποσοστό αναπλήρωσης του πρώτου πυλώνα θα οδηγεί κάτω από το όριο της σχετικής φτώχειας όσους κατά τη διάρκεια του εργασιακού τους βίου ελάμβαναν μέχρι και 1,2 φορές το διάμεσο εισόδημα». Κατά συνέπεια, όσοι δεν διαθέτουν άλλες πηγές εισοδήματος θα τα «βγάζουν» δύσκολα, αν δεν έχουν κάποια άλλη συμπληρωματική σύνταξη, από το επάγγελμα ή τις ιδιωτικές εταιρείες...

Τα εμπόδια
Τόσο η Τράπεζα της Ελλάδος όσο και οι Ρ. Σπυρόπουλος και Μ. Νεκτάριος που είχαν «πρωταγωνιστήσει», ο πρώτος ως υφυπουργός Εργασίας και ο δεύτερος ως διοικητής του ΙΚΑ το 2003, στη θεσμοθέτηση των επαγγελματικών ταμείων υπογραμμίζουν τα «εμπόδια» του εγχειρήματος. Το «ασταθές και άνευ κινήτρων» φορολογικό καθεστώς, οι υψηλές εισφορές για τις κρατικές συντάξεις, ο μεγάλος αριθμός ανέργων και υποαπασχολούμενων και οι μειωμένοι μισθοί δεν αφήνουν περιθώρια για τη μηνιαία καταβολή «έξτρα» κρατήσεων. Και βάζουν... φρένο στα σχέδια ακόμη και όσων πιστεύουν στον θεσμό των επαγγελματικών και των ιδιωτικών συντάξεων.
«Η διασφάλιση της επάρκειας των μελλοντικών συντάξεων προϋποθέτει αυξημένο ρόλο για το δεύτερο και τρίτο πυλώνα και προαπαιτεί υψηλή συμμετοχή, υψηλές εισφορές και επαρκείς αποδόσεις», αναφέρει χαρακτηριστικά η Εκθεση της ΤτΕ. Η ΤτΕ ασκεί κριτική για την κατάργηση κάθε κινήτρου για την ιδιωτική ασφάλιση: «η πρόσφατη κατάργηση των φοροαπαλλαγών που αφορούν την ιδιωτική ασφάλιση εντάσσεται στο πλαίσιο μιας γενικής κατάργησης των φοροαπαλλαγών με βραχυπρόθεσμα δημοσιονομικά κριτήρια που θέτει εν αμφιβόλω τη σκοπιμότητα σε μεσομακροπρόθεσμο ορίζοντα».
Αναδημοσίευση από Imerisia

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΡΟΜΑ: ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ

Πέμπτη 6 Ιουνίου 2013, 17.00-21.00
Κτίριο ΚΕΔΕΑ, ΑΠΘ - Αμφιθέατρο I (Λεωφόρος 3ης Σεπτεμβρίου)

Δέκα παράξενες λέξεις που εκφράζουν τρυφερότητα

Σε πολλές χώρες οι λέξεις «αγάπη», «άγγελε», «μωρό μου» και «γλυκέ/γλυκιά μου» χρησιμοποιούνται για να δηλώσουν την τρυφερότητα ενός ατόμου προς τον αγαπημένο/ την αγαπημένη του. Πώς θα νιώθατε όμως εάν ο αγαπημένος/η αγαπημένη σας σάς αποκαλούσε «λαχανάκι», «αυγό με μάτια» ή «ψύλλο»; Το BBC βρήκε τους δέκα πιο παράξενους όρους αγάπης σε ολόκληρο τον κόσμο.

• Petit chou - λαχανάκι: Χρησιμοποιείται στη Γαλλία και είναι αντίστοιχο του «γλυκός/γλυκιά». Θυμίζει κάτι μικρό και στρογγυλό, γεγονός που τους Γάλλους μάλλον τους παραπέμπει σε κάτι... αγαπησιάρικο. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί και διπλό: «chouchou».
• Chuchuzinho - κολοκύθα: Στην Βραζιλία και την Πορτογαλία είναι μάλλον συνηθισμένο για κάποιον να αποκαλεί το αγαπημένο του πρόσωπο «κολοκυθάκι». Η κατάληξη «-άκι» αποτελεί ένδειξη τρυφερότητας.
• Tamago kato no kao - αυγό με μάτια: Στην Ιαπωνία συχνά οι γυναίκες αποκαλούνται «αυγό με μάτια» από τους αγαπημένους τους. Θεωρείται μεγάλο κοπλιμέντο, καθώς το πρόσωπο σε σχήμα αυγού θεωρείται ιδιαίτερα θελκτικό στην ιαπωνική κουλτούρα.
• Terron de azucar - κύβος ζάχαρης: Όπως το «μέλι» στα αγγλικά, έτσι και άλλα γλυκά φαγώσιμα χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν την τρυφερότητα προς το αγαπημένο πρόσωπο. Στην Ισπανία συχνά χρησιμοποιούν γι' αυτό το σκοπό την έκφραση «κύβος ζάχαρης».
• Buah hatiku - φρούτο της καρδιάς μου: Πρόκειται για όρο που χρησιμοποιείται στην Ινδονησία. Μπορεί να έχει ρομαντική σημασία, μπορεί, όμως, να χρησιμοποιηθεί για να εκφράσει την αγάπη προς τα παιδιά. Συχνά τον βρίσκει κανείς σε διαφημίσεις: «Το καλύτερο προϊόν για το φρούτο της καρδιάς σας».
• Ma puce - ψύλλε μου: Μπορεί να φαίνεται παράδοξος όρος, όμως το «ma puce» εκφράζει σχέση οικειότητας. Θεωρείται ότι ίσως να προέρχεται από το γεγονός ότι η αφαίρεση ψύλλων ανάμεσα σε δύο πρόσωπα, οδηγούσε σε οικειότητα το ζευγάρι.
• Ghazal - γαζέλα: Χρησιμοποιείται συχνά για να δηλώσει μία λυγερόκορμη γυναίκα. Στα αραβικά είναι μεγάλο κοπλιμέντο και συχνά οι άνδρες λένε στις γυναίκες: «Έχεις τα μάτια μιας γαζέλας».
• Chang noi - ελεφαντάκι: Πρόκειται για αγαπημένα ζώα των Ταϊλανδών. Θεωρείται, μάλιστα, ότι φέρνουν τύχη. Δεν θα μπορούσαν να λείπουν, επομένως, και από τις δηλώσεις τρυφερότητας των κατοίκων της Ταϊλάνδης.
• Chen yu luo yan - ψάρια που πέφτουν, χήνες που κατρακυλούν: Στην Κίνα υπάρχει μία ιστορία για μία πανέμορφη γυναίκα, τη Σι Σι. Λέγεται ότι αυτή ήταν τόσο όμορφη, ώστε όταν κοιτούσε τα ψάρια σε μια λίμνη, αυτά ξεχνούσαν να κολυμπήσουν και έπεφταν στον πάτο και ότι όταν οι χήνες πετούσαν πάνω από το κεφάλι της, όταν την έβλεπαν -θαμπωμένες από την ομορφιά της- ξεχνούσαν να πετάξουν και κατρακυλούσαν στο έδαφος. Ακόμα και σήμερα, όταν ένας άνδρας θέλει να πει σε μία Κινέζα ότι είναι πολύ όμορφη, της λέει: «Ψάρια που πέφτουν, χήνες που κατρακυλούν».
• Golubchic/golubushka - περιστεράκι: Και στην Ελλάδα θα μπορούσε να ακούσει κάποιος να αποκαλείται ο αγαπημένος/η αγαπημένη «περιστεράκι». Στη Ρωσία αυτό είναι ιδιαίτερα δημοφιλής όρος. Ο Πούσκιν τον χρησιμοποιούσε, αναφερόμενος στην γκουβερνάντα του. Αλλά ιστορικά ο όρος προέρχεται από την Παλαιά Διαθήκη.

Αναδημοσίευση από in.gr

Άμεση διαδικτυακή πρόσβαση

Το λογισμικό pearltrees δίνει πολλαπλές δυνατότητες οργάνωσης και πρόσβασης σε διαδικτυακές πληροφορίες.

Για πρόσβαση πάτησε εδώ